|
Sunday, 25 October 2009 14:58 |
In order to create some extra space on my server, I have radically cleaned my picture directory. It means there is no photo gallery anymore.
From now on nice pictures will only be (temporarily) shown in articles. The most recent now are those of my stay in the US.
|
|
Tuesday, 13 October 2009 16:10 |
Gisteren was het het VMBO jarig. Hiep, hiep, hoera! Gisteren was er dus ook een kinderfeestje. Met veel licht en geluid werd er met de leerlingen en leraren in Studio 21 een feest gegeven op het succes. Er volgen ook nog vieringen voor de wetenschappers en debaters, maar de eerste was gratis en licht verteerbaar. Daar was ik dus bij.
De sfeer in Hilversum was zeer positief en optimistisch. De scholen die met hun leerlingen uitgerukt waren, waren genomineerd voor prijzen of anderzins voorbeeldscholen. Daarom kon je gisteren goed zien dat, wat Trouw zaterdag al meldde, er in het VMBO veel spannende en innovatieve dingen gebeuren. Zonder dat iemand dat echt merkt. Toch is er mij vandaag al twee keer gevraagd of het wel een feestje moest zijn; het VMBO was toch niet zo'n succes? Dat ligt er maar aan wie je dat vraagt. De leerlingen en ouders vinden het prima, net als de leraren zelf. Het zijn de buitenstaanders die het negatiefste beeld hebben van het schooltype. Zie daarvoor wederom Trouw. En ik ben het met Trouw en de betrokkenen eens: als ergens rustig, met veel betrokkenheid, innovativiteit en positiviteit aan het onderwijs gewerkt wordt, dan is dat in het VMBO. Daar kan geen commissie Dijsselbloem of zure conservatieve columnist tegen op.
In het VMBO weten de leraren wel hoe ze leerlingen moeten motiveren (hoewel dat natuurlijk niet altijd lukt). In het VMBO weten ze hoe ze aan moeten sluiten bij de interessen van leerlingen. In het VMBO weten ze goed de weg naar subsidies, uitzonderingen op regels om te experimenteren. In het VMBO vinden ze partners uit het (lokale) bedrijfsleven. Waar echter nog weinig over gerept wordt is WAT er dan geleerd wordt. Over een jaartje ga ik me in die discussie mengen. Maar dat er wat geleerd wordt is duidelijk en dat dat meer is dan twee stukken metaal aan elkaar lassen ook. Met andere wetenschappers puzzel ik nog een beetje op hoe dat te meten en/of te noemen, want kennis in de traditionele zin (reproductie van informatie) is het niet. Het is meer, maar ook anders. Daarover later meer. Eerst op naar de volgende vieringen!
|
|
|
<< Start < Prev 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Next > End >>
|
