Dromen en herinneringen

Friday, 04 November 2011 13:51

Onderstaande stuk heb ik geschreven voor het boekje ter gelegenheid van het 110 jarig jubileum van het Juvenaat. De school waar ik leerling en leraar was (zie ook hier en hier)
 
’s Nachts overkomt het me nog regelmatig dat ik niet meer weet wat ik zal betogen op een lezing die ik geef op het Juvenaat. “Hoe verenig je jouw huidige onderwijskundige visie met de ervaringen uit de tijd als leerling en leraar op het Juvenaat?” zal me misschien gevraagd worden. De opdracht die ik mezelf meegeef als ik de lezing voorbereid is: wat was er goed op het Juvenaat, maar wat zou ik anders doen met mijn huidige expertise als onderwijspedagoog? Maar hoe koppel je goede herinneringen aan onderbouwde kritiek?

Read more: Dromen en herinneringen

10-minutengesprekken

Tuesday, 04 October 2011 14:56

 In PIP nr. 62 schreef ik samen met Edu Dumassy een stuk over 10-minutengesprekken (onlangs nog in het nieuws)

10-minutengesprekken: een panacee of een pedagogisch onding?

Ooit was er een tijd - tot en met pakweg de zeventiger jaren - dat leerkrachten het gewoon vonden om bij zoveel mogelijk leerlingen thuis ouderbezoeken af te leggen of om na schooltijd alle ouders te ontvangen.

 

Maar met de komst van de basisschool (1985) en grootschaligheid in het voortgezet onderwijs werden leerlingen en hun ouders steeds meer `producten’ waarmee op een efficiënte manier contact moest worden onderhouden. De effectieve school deed haar intrede waarbij gestreefd werd naar een zo groot mogelijke kwaliteit aan zoveel mogelijk leerlingen. Hierbij moesten organisatieprocessen zoveel mogelijk beheerst worden. Ook het bijpraten van ouders over de vorderingen van hun kinderen moest efficiënter: meer ouders in minder tijd. Zo ontstond in de negentiger jaren het fenomeen van de 10-minutengesprekken.

Read more: 10-minutengesprekken